Home Study Methodology

Methodology

The courses of Russian as a foreign language at the language studio World-Language are characterized by the strong use of individual approach to each learner. Maxim Achkasov believes that the topics discussed during classes should closely correspond to the needs of the learner. For this reason the teacher always tries to make all the issues of studying applicable to the life of the student and obvious for his / her independent use.

From the beginning to the end of every lesson the student is encouraged to be fully and thoroughly engaged in the education process. Approximately 65% of the class time is dedicated to the development of active communicative skills. Although, all the discussions are tightly connected to the textbook material, attention is timely paid to the topics which are necessary to be covered (e.g. if there are “gaps” in understanding some of the grammatical structures or vocabulary use).

Role plays, case studies and tests are regular features of each study unit. All students are constantly encouraged to use their own experience and express opinions to make their involvement in the learning as deep as possible, and therefore memorable and effective.

Throughout the courses, the strengths and weaknesses of the learner are regularly explained by the teacher. On the course completion, each student should pass the final examination. After the full satisfaction of all program requirements, each student is given a Certificate that certifies his/her level of the language knowledge and use.


Образовательная методология на курсах РКИ

Образовательная программа характерна применением индивидуального подхода. В зависимости от целей, уровня знания русского языка, возраста, профессионального опыта и ожиданий учащегося составляется/определяется специальный курс обучения.

Соответственно, для зачисления на программу, каждому из потенциальных учащихся, необходимо пройти тестирование и собеседование с преподавателем. Сделать это необходимо по двум главным причинам. Во-первых, для того чтобы определить уровень владения русским языком. Во-вторых, для того чтобы согласовать наиболее эффективный подход к обучению непосредственно для самого учащегося.

В ходе собеседования определяются цели изучения русского языка, сроки, ожидания, наличие времени и предпочтения в подходе к изучению русского языка. На основе полученных результатов определяется уровень обучения, согласовывается учебное пособие и оговаривается основная методика и принципы обучения.

Методика преподавания включает в себя целый спектр различных методов, средств и материалов, направленных на обеспечение эффективного образовательного процесса. Комплексный подход в изучении общего русского языка позволяет выработать у учащихся навыки, необходимые для его использования: умение мыслить, говорить, воспринимать речь на слух, понимать грамматическую структуру, читать, писать, обладать богатым словарным запасом и хорошим произношением.
Кроме перечисленного, в изучении русского языка как иностранного так же используються:

Ситуационный метод

Ситуационный метод, где происходит, своего рода, моделирование жизненных или профессиональных ситуаций. Здесь используются ролевые игры и драматизация, где учащиеся изображают условные персонажи и проигрывают различные ситуации. На курсе русского языка разыгрываются ситуации: знакомство, поход в кафе, поездка на отдых, выбор маршрута путешествия, обсуждения увиденных фильмов и прочитанных книг и т. д.

Коммуникативный метод

Коммуникативный метод, особенностью которого является то, что преподаватель целенаправленно использует русский язык на занятиях, т.е. студентам приходится взаимодействовать с учителем только на изучаемом языке.

Дискуссионный метод

Дискуссионный метод, в котором практические занятия концентрируются на обсуждении какой-либо интересной для всех темы. Такой подход, в непринужденной обстановке, располагает к диалогу, выражению собственных соображений или мнений. Обмен незапланированными вопросами и ответами способствует беглому и спонтанному разговору учащегося на русском языке, а так же увеличению активного словарного запаса.

Параллельно пополнению словарного запаса идет сиcтематическое обучение грамматике русского языка. Это необходимо, в частности, для тех студентов, которые предпочитают «все раскладывать по полочкам», кому необходимо постичь логику языка, научиться применять изученные грамматические формы для выражения собственных мыслей. Известно, что для правильности построения предложений в обычной речи необходимо, чтобы грамматические конструкции были отработаны до автоматизма. В данном подходе совмещаются объяснение грамматической структуры (в схемах, таблицах, посредством PPT презентаций), иллюстрации на примерах и практическое применение в специальных упражнениях.

Тестирование

Одним, из наиболее важных принципов обучения является систематическое тестирование, которое проводится на каждом этапе и уровне. Это предоставляет возможность определения объективной оценки выбранного подхода и результата обучения. Кроме этого, тестирование позволяет студенту увидеть и собственный прогресс в процессе образования.